Hamlet. William Shakespeare. Guia de lectura



ISBN: 84-96634-18-3

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El programa general de la colección recoge títulos esenciales del canon de la literatura española e hispanoamericana, así como algunos títulos imprescindibles de la universal. Cada guía comprende una introducción general a la vida y la obra del escritor, un estudio general de la obra, así como una selección de textos con su correspondiente comentario. Al final, se acompaña la explicación general de una bibliografía comentada, con indicaciones acerca de las ediciones actuales, así como una síntesis de los contenidos de los estudios más relevantes. También se reseñan los lugares de la red más recomendables. Las explicaciones resumen de forma sencilla y asequible los elementos característicos del texto que se va a analizar: biografía del autor, argumento, temas y recursos principales, etc. Los comentarios de texto toman como punto de partida algunos fragmentos atractivos para su análisis en el aula y se centran en la exposición de recursos formales, temas y motivos vinculados con el esquema general de la obra.

Entre las actividades propuestas en cada guía, se sugieren ejercicios que permitan reconocer el grado de conocimiento de la obra por parte del alumno (argumento, temas y recursos principales, etc.), así como otros con los que poder profundizar en aspectos interpretativos: relación de la obra con el contexto histórico, debates acerca de la ideología subyacente, utilización de versiones filmadas de la obra, recreación personal de algunos pasajes, etc. Cada apartado bibliográfico ofrece una selección actualizada de los principales libros y artículos relacionados con el texto analizado, incluidos algunos lugares localizables en Internet, de forma que se detallan las tendencias interpretativas más importantes entre la crítica especializada, así como una breve síntesis de los contenidos de cada monografía. Asimismo, con el fin de ilustrar mejor la calidad del texto se eligen algunas valoraciones de autores señalados.

84-96634-18-3

Ficha técnica

Editorial
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